вторая группа раннего возраста: вторая группа раннего возраста

Педагоги группы

Педагогический работник

Михальцова Виолетта Сергеевна

Особенности занятий в группе

(ВТОРАЯ ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА)

Занятие является формой организации обучения, наряду с дидактическими играми, играми-путешествиями и другими. Оно может проводиться в виде образовательных ситуаций, тематических событий, проектной деятельности, проблемно-обучающих ситуаций, интегрирующих содержание образовательных областей, творческих и исследовательских проектов и так далее. В рамках отведенного времени педагог может организовывать образовательную деятельность с учетом интересов, желаний детей, их образовательных потребностей, включая детей дошкольного возраста в процесс сотворчества, содействия, сопереживания.

Время проведения занятий, их продолжительность, длительность перерывов, суммарная образовательная нагрузка для детей дошкольного возраста определяются СанПиН 1.2.3685-21. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: во второй группе раннего возраста - 1 час 30 минут. Продолжительность занятий для детей 2-3-го года жизни - не более 10 минут. В середине времени, отведенного на занятия, проводится физкультминутка. Перерывы между занятиями - не менее 10 минут.

Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (вторник, среда), сочетается с физкультурными и музыкальными занятиями. С детьми второго и третьего года жизни занятия по физическому развитию основной образовательной программы осуществляют 2 - 3 раза в неделю. С детьми второго года жизни занятия по физическому развитию основной образовательной программы проводят в групповом помещении.

Обучающая программа

Обучающая программа и описание

Основная образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 года № 1028. Программа направлена на всестороннее развитие детей от 1,5 до 7 лет, формирование основ базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств, а также подготовку к жизни в современном обществе и обучению в школе.

Основные направления развития:

- социально-коммуникативное,

- познавательное,

- речевое,

- художественно-эстетическое,

- физическое.

Ключевые цели программы:

· создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства;

· формирование у детей основ общей культуры, развитие их творческих и интеллектуальных способностей;

· обеспечение эмоционального благополучия, охраны и укрепления здоровья;

· поддержка детской инициативы, самостоятельности и ответственности;

подготовка к следующему этапу образования — школе.

Программа полностью соответствует Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО), что обеспечивает единство образовательного пространства на территории Российской Федерации. В обязательной части программы реализуются базовые требования ФОП ДО, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывает региональные, социокультурные и индивидуальные особенности воспитанников.

Организация образовательного процесса:

- Программа реализуется с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их интересов и потребностей.

- Образовательная деятельность строится на основе игры, общения, познавательно-исследовательской, творческой и двигательной активности.

- Особое внимание уделяется взаимодействию с семьёй: родители вовлекаются в образовательный процесс, участвуют в совместных проектах, праздниках, мероприятиях и получают психолого-педагогическую поддержку.

Результаты освоения программы:

· развитие самостоятельности, любознательности, творческих способностей;

· формирование позитивного отношения к себе, другим людям и окружающему миру;

· овладение основными культурными способами деятельности и предпосылками учебной активности;

· развитие речи, воображения, моторики, социальных и нравственных качеств.

Ведётся активное сотрудничество с родителями: организуются совместные проекты, консультации, родительские клубы, дни открытых дверей. Родители получают информацию о развитии ребёнка через сайт детского сада, родительские собрания и индивидуальные беседы.

Создана развивающая предметно-пространственная среда, насыщенная игровыми, познавательными, творческими и спортивными материалами. В группах организованы центры активности для разных видов детской деятельности: творчества, игры, познания, спорта, чтения и уединения.