Средняя группа: Средняя группа

Педагоги группы

Педагогический работник

Иванова Юлия Александровна

Педагогический работник

Кузьмина Татьяна Сергеевна

Особенности занятий в группе

Особенности занятий в группе (СРЕДНЯЯ ГРУППА)

Занятия в средней группе (дети 4-5 лет) имеют ряд особенностей, которые учитывают возрастные и индивидуальные потребности воспитанников. В этот период происходит активное развитие личности, усложняются познавательные процессы, а также формируются навыки общения и сотрудничества. Занятия строятся с учётом возрастных особенностей и направлены на всестороннее развитие ребёнка.

Особенности организации занятий:

- Занятия более структурированы, но сохраняют игровой характер. Дети учатся сравнивать, анализировать, делать выводы (наблюдения за природой, простые опыты, работа с календарём природы, дидактические игры).

- Активно развивается связная речь, обогащается словарный запас. Большое внимание уделяется звуковой культуре речи (составление рассказов по картинкам, разучивание стихов, беседы, артикуляционная гимнастика).

- На занятиях по физическому развитию упражнения направлены на развитие координации, ловкости, выносливости. Включаются элементы спортивных игр (подвижные игры, утренняя гимнастика, физкультурные занятия на свежем воздухе).

- В рамках социально – коммуникативного развития формируются навыки совместной игры, умение договариваться, соблюдать правила (сюжетно-ролевые игры («Магазин», «Больница» и другие), обсуждение поступков героев сказок).

Ключевые принципы проведения занятий

- Игровая форма: основная деятельность - игра. Даже обучающие задачи подаются через игровые ситуации.

- Наглядность: используются игрушки, картинки, схемы, реальные предметы.

- Кратковременность: продолжительность занятия не превышает 15–20 минут, чтобы удерживать внимание детей. Перерывы между занятиями обязательны и составляют не менее 10 минут. В это время проводятся подвижные игры, гимнастика или другие виды активной деятельности.

- Смена видов деятельности: занятия чередуются с физической активностью или пальчиковой гимнастикой.

- Индивидуальный подход: педагог учитывает темп и интересы каждого ребёнка.

В средней группе закладываются основы учебной деятельности: дети учатся слушать инструкцию, доводить начатое до конца и работать в коллективе.

Обучающая программа

Обучающая программа и описание

Основная образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 года № 1028. Программа направлена на всестороннее развитие детей от 1,5 до 7 лет, формирование основ базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств, а также подготовку к жизни в современном обществе и обучению в школе.

Основные направления развития:

- социально-коммуникативное,

- познавательное,

- речевое,

- художественно-эстетическое,

- физическое.

Ключевые цели программы:

· создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства;

· формирование у детей основ общей культуры, развитие их творческих и интеллектуальных способностей;

· обеспечение эмоционального благополучия, охраны и укрепления здоровья;

· поддержка детской инициативы, самостоятельности и ответственности;

подготовка к следующему этапу образования — школе.

Программа полностью соответствует Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО), что обеспечивает единство образовательного пространства на территории Российской Федерации. В обязательной части программы реализуются базовые требования ФОП ДО, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывает региональные, социокультурные и индивидуальные особенности воспитанников.

Организация образовательного процесса:

- Программа реализуется с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их интересов и потребностей.

- Образовательная деятельность строится на основе игры, общения, познавательно-исследовательской, творческой и двигательной активности.

- Особое внимание уделяется взаимодействию с семьёй: родители вовлекаются в образовательный процесс, участвуют в совместных проектах, праздниках, мероприятиях и получают психолого-педагогическую поддержку.

Результаты освоения программы:

· развитие самостоятельности, любознательности, творческих способностей;

· формирование позитивного отношения к себе, другим людям и окружающему миру;

· овладение основными культурными способами деятельности и предпосылками учебной активности;

· развитие речи, воображения, моторики, социальных и нравственных качеств.

Ведётся активное сотрудничество с родителями: организуются совместные проекты, консультации, родительские клубы, дни открытых дверей. Родители получают информацию о развитии ребёнка через сайт детского сада, родительские собрания и индивидуальные беседы.

Создана развивающая предметно-пространственная среда, насыщенная игровыми, познавательными, творческими и спортивными материалами. В группах организованы центры активности для разных видов детской деятельности: творчества, игры, познания, спорта, чтения и уединения.